传媒动画学院

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传媒动画学院成立于2004年,并于同年被国家广电总局首批授予“国家动画教学研究基地”。传媒动画学院以培养一流的影像艺术和动漫游的创作型人才,探索传媒和动漫游文化的中国特色发展之路,努力建设具有世界性影响的国家教学研发基地为己任,打造人文动漫特色品牌。2006年传媒动画学院电影学被列为浙江省重中之重学科。

传媒动画学院的教学科研将牵连电影学及广播电视编导等相关学科,涉入媒体影像相关专业,以技术时代的人文关怀为内涵、以高新科技和时尚文化为延伸,建设起包括摄影、影视、动画、网游四大系科为骨干的综合学科群。

传媒动画学院拥有一万五千平方米的教学空间和设备先进、设施完善的具国内领先水平的基础实验中心。学院成立以来师生作品屡创佳绩,多次入围国际国内各广告、摄影、动画电影节并荣获大奖。

 

动画系

中国美术学院传媒动画学院动画系成立于2002年,是首批国家动画教学研究基地、国家高等学校特色专业建设点、国家级实验教学示范中心、浙江省重中之重学科、省本科重点专业、优势专业,具备教育部戏剧与影视学一级学科硕博点的资质与教学条件。目前动画系分为动画、插画与漫画两大专业方向。

动画专业:着眼于动画创意型创作人才的培养,强调艺术与技术的结合,树立视觉表现和人文叙述的目标和理想。以本土文化为土壤、诗性精神为浇灌,充分发挥美术学院扎实的造型能力优势、强化综合媒体的实验,关注视听本体、创作语言和创作思维的更新,探索动画发展的新技术和新思路。以打造具有中国人文精神的中国动画为己任,以培养动画高端创意实践型人才和构建动画教学示范平台为目标,建设和确立中国美术学院人文动画的实验教学体系和研究方向,努力打造具有中国文化底蕴与人文精神的动画创意精品,关注中国动画产业和媒体时代视觉艺术的时尚文化思想研究,建设艺术性和商业性兼具的国家动画教学研究基地。

插画与漫画专业:从插画漫画发展史中了解其发展及演变过程,树立正确的继承与发展观。研究插画漫画独特叙事语言、视觉形式、风格流派、文字、人物塑造,对学生的理解分析能力提出要求,引导学生主动的进行创作实践,寻找问题,解决问题。通过对插画漫画全方位的解构和创新,使学生掌握漫画的创作方法,培养文字与画面的综合表达能力和创意能力。以开拓思维想象力,培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的,使学生有意识地观察客观世界,从生活中积累知识,发现创意元素,在学习和创造中构建广泛的知识结构,加深对插画漫画图形语言重要性的认识;使插画漫画图形更具内涵,以创造性的思维模式寻求审美的现代性。

中国美术学院传媒动画学院动画系学科专业齐全、基础设施完善、师资结构合理、拥有中央与地方共建高校实验室资金建设的具有省级示范标准的动画基础实验室,下设二维动画实验室、三维动画实验室、动画后期制作实验室、定格动画实验室。动画系依托美术学院传统的人文精神和学术高度,葆有着一条明晰而富于特色的学术脉络和办学宗旨,教学质量和教学效果达到国内一流,成为在国内较有影响的学科。

 

影视系

影视系是教育部戏剧与影视学一级学科博士点的人才培养基地,浙江省重点一级学科戏剧与影视学;浙江省重点二级学科广播电视艺术学、电影学的教学单位。是中国美术学院立足造型艺术、嫁接多元学科,打造具有东方国际视野的现代影视媒体艺术教学研究单位。影视系倡导“数字时代的人文关怀”的学术理想,形成了建构具有造型特色与创意优势的教育新格局,并汇聚了一支梯队合理的专业化国际化的年轻创新人才队伍,具有丰富的教学实践,课题研究和社会服务的经验与能力。该系以培养现代技术文化下的影像与叙事、影像与媒体、影像与造型等相互嫁接融合为特色的创新型、高素质的影视艺术创作人才为目标,建构具有深度造型艺术优势的形象思维与视听手段,具备广度的当代人文关怀与独立精神,利用艺术理论能够熟练运用现代数字技术手段进行影视广告、电视电影、电视纪录片等创作与实践,形成跨学科、跨专业的影视学学科体系。主要教学包括电影理论、影视技术、专业创作三大部分,现有广播电视编导(影视广告、影视制作等专业方向)、录音艺术、戏剧影视美术设计等3个专业。共计200余名学生,通过不断革新教学思路并推动华语青年电影的发展。本学科已建立起完备的教学实验室,也是中国美术学院“国家级实验教学示范中心”的重要组成部分,在本科及研究生教学科研中发挥了极为重要的作用,教学实验条件已经达到一流水准。

影视系不断拓展国际电影专业领域内的交流渠道,“华语青年导演论坛”和“新青年新势力国际导演工作坊”将影视系的专业辐射面及影响力不断扩大,提倡世界性和多元性。美国奥斯卡获奖导演,法国新浪潮电影大师,圣丹斯国际电影节组委会及诸多国内外专业领域的专家不断客座影视系,以工作坊和系列讲座的形式拓展师生创作形式并展开长期的学术交流。浓厚学术气息激起了广泛的创作激情,影视系的教师们不断的进行创作,以影像表达自我,以作品对话世界。在取得丰硕成果的同时影视系着眼于当前影视教育及理论研究发展,强调开拓教学思路,以学科建设和创新团队的培养为工作重点,激发广大学生的创作热情,更深入地领略影视的魅力,并促进国际各专业院校之间的教研交流,进而提升本学科专业的学术高度。即强调传统造型艺术与当代媒体艺术的交融互动,同时彰显综合艺术院校中青年电影创作力量的“视觉人文精神”,最终形成具有影响力的团队品牌效应。

 

摄影系

中国美术学院传媒动画学院摄影系是中国美术学院美术学一级学科所属专业,摄影学科以中国人文精神为核心,以数字媒体时代的影像技术为手段,依托中国美术学院雄厚的艺术积淀,正在建设能够担负中国当代摄影实验与语言表现及其学派建构使命的教学与研创团队,构建能引领中国当代摄影艺术发展的教学与创作基地。

中国美术学院传媒动画学院摄影系依托美术学院的传统优势,确立了应用摄影和实验摄影两个主要研究方向。以摄影本体语言研究、影像文化研究和大量影像实践为切入点,强调实验性,以影像基本语言、影像基本理论和影像专业方向三大板块为教学基础,结合影像美学与人文素养教育,建立起特色鲜明的摄影学课程系统。同时,通过对现代摄影史的梳理以及摄影理论的研究,积极地建构艺术史与摄影史的美学关联,注重以摄影进入社会空间和艺术空间,探索摄影在艺术、社会、大众媒体等多重语境中的意义和潜能。

目前摄影系共有在校本科生、硕士研究生、留学生100人。摄影系旨在培养在系统掌握专业摄影技术与摄影艺术理论的基础上,兼顾当代视觉艺术观念及表达方式的研究,具有国际视野,进行独立艺术创作与摄影的社会应用能力的复合型、创新型摄影专业人才。

摄影系专业实验室隶属中国美术学院国家级实验教学示范中心,其中摄影实验室、创意预视化实验室条件完备,拥有300平方米摄影棚、200平方米传统暗房,及pc计算机机房、苹果计算机机房、输出机房;前期有瑞士爱玲珑闪光灯系统、德国巴赫影棚导轨系统、瑞士仙娜、瑞典哈苏、德国徕卡摄影器材等,摄影器材覆盖35mm到8X10英寸。后期有系列EPSON打印机、苹果计算机与工作站,以及德国海德堡滚筒扫描、哈苏扫描设备、日本LPL,8X10英寸银盐手工放大等系列设备,适用于专业前后期和收藏级输出等,在全国甚至国际范围的摄影教学机构中均处于一流水平。正在建设中的摄影综合媒介科研平台项目将增加投入更多资金和设备,将是浙江省也是全国范围独一无二的摄影/影像研究平台项目,依托已经建立的摄影艺术学科基础和业已投入的国内一流学科建设与科研设施、资源,将极大地丰富影像艺术领域的实践,利用这样的平台,可以开展摄影综合媒介:摄影传统银盐手工工艺、摄影可替代工艺(摄影古典工艺)、当代数字影像工艺以及它们之间的结构性融合研究、中介环节研究、关键技术研究。也将促成摄影成为高点学科和系统化专业化教学的展开,促成各种影像艺术相关领域以及跨界领域的合作。

 

网游系

中国美术学院传媒动画学院网游系成立于2006年,是国内专业美术院校中最早将交互游戏单独成立系部发展的学校,该系以传统人文精神为核心,以数字媒体时代的交互技术为手段,在中国美术学院的艺术积淀润泽下,集合国内外最优质的教学资源,为交互游戏的审美和文化传承研究之路注入一股新的力量。

网游系立足于中国美术学院深厚的传统艺术优势,确立了游戏艺术设计和多媒体网页设计两个专业方向。以游戏策划、游戏美术设计、游戏技术实现为三大方面为切入点,结合游戏行业规范和艺术审美两大支柱,构建起了特色的课程系统。课程全面涵盖了游戏设计、数字艺术设计、计算机技术应用、网络通讯、信息娱乐等方面的理论基础,包括了艺术造型、游戏理论研究、创意设计、美术设计、计算机应用的基本训练,让学生能够掌握游戏开发设计的基本能力。在教学中,系部注重互动的方式与方法,并从游戏行业规范中找到与高校教学的契合点,在此研究的基础上安排本科教学的课程。同时,通过对国内外交互理论的研究,积极地探索交互游戏和传统美学的关联,探索交互游戏在美学审美、社会媒体等多重环境下的潜能,网游系历年学生的创作形式多样,制作精良,从题材看,有神秘童话题材,神话古迹题材,生物进化题材;从美术风格看,有水彩插画风格,重金属超现实风格;从制作形式看,运用虚幻引擎、Unity3和GAMEMAKER等软件,并尝试在移动APP市场进行游戏发布。多媒体网页设计的毕业创作则注重创意的应用表达,用不同的交互方式来演绎创作主题,将绘画、动画、视频等艺术形式以数字时代特点有的表达方式进行融合,凸显媒体手段的综合与融通,在交互的过程中让人体会网络环境下多媒体产品与交互方式的多样性与应用的多种可能。

网游系目前有本科生、硕士研究生、留学生200余人,旨在培养拥有一定的国际视野和中国传统文化素养,能在游戏研究机构、游戏软件研发及推广领域从事科研、游戏策划、游戏美术及游戏推广等方面工作的创新性复合型人才。网游系专业实验室隶属中国美术学院国家级实验教学示范中心,拥有苹果实验室机房和室内动作捕捉仪等教学设备,设立有手机游戏研发工作室和三维游戏研发工作室。